造句先知：
触类旁通 (chùlèi-pángtōng) 由类似之点而推知其余 comprehend by analogy 成语解释触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物 ……
触类旁通的造句有：
1、要正确使用“触类旁通”这个成语。
2、无论学习什么，都要会触类旁通，这样学起来才不会吃力。
3、从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。
4、无耻是这样变成时髦的：无耻重复三遍，就变成了无聊；无聊重复三遍，就变成了有聊；有聊重复三遍，就变成了时髦。玩公司行官道者，可以触类旁通。
5、团队意识强，学习能力好，接受事物的能力强，遇事能触类旁通，举一反三；最重要的是脚踏实地，不好高骛远。
6、如果真正掌握了这一课老师讲的内容，那么你就能举一反三，触类旁通。
7、我们要掌握一些触类旁通的学习方法。
8、他才思敏捷，老师每讲完一个，就能触类旁通，灵活运用。
9、只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！
10、大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。
11、为人大度包容，举止大大方方，做学问博古通今、触类旁通，做人八面圆通，经商财运亨通，做官安如泰山。
12、设若有人从旁指点一二，以他聪颖才智，自能触类旁通，届时无论外功、内功，再也难不倒他了。
13、但凡是一个造诣很深的人，一定是触类旁通，一通百通的。
14、为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。
15、惊门一旦精通，则其余七门江湖术都可触类旁通，推演吉凶祸福世事变化本就是世间道的核心。
16、出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。
17、随思坐在琴案前，调弄着琴弦，你若想要习武，也需要涵养本性;若是想要习文，也要触类旁通。
18、他对文学、艺术方面的知识触类旁通，没有什么能难倒他的。
19、这就是古人常说的，反求诸己，因此融会贯通，而能触类旁通的道理。
20、学数学、物理、化学也是一样，只要掌握了所学的知识，就能举一反三，触类旁通。
21、原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。
22、毕竟触类旁通，它山之石可以攻玉，两三本传承相互印证，对于提升魔法领悟是很有帮助，很会提高效率的。
23、老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。
24、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
25、我们学习要能举一反三，触类旁通。
26、本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。
27、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
28、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
29、结合“一般拓扑学”的教学实践活动，介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。
30、我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。
31、体悟好往届高考题，触类旁通。
32、摘要：本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例，分类归纳，总结活动与游戏设计原则和控制策略，帮助教师在英语教学中触类旁通，让英语课堂焕发生命活力。
33、处暑到，祝福大处理：祝你遇事“处变不惊”，永远“楚楚动人”，学习能够“触类旁通”，与我相处总是开心快乐。此类祝福“暑”不胜“暑”。
34、体现了素质教育的要求，体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习、应考方法，利教便学，精要实用，使学生出浅入深，触类旁通，以达事半功倍之效。
35、在学习上我们要一隅三反，才能触类旁通。
36、提出这样的主张，也不是我个人的标新立异，是几个人经过一番讨论商议的。学而得智，得智，方能触类旁通，革故鼎新，鼎新，方能标新立异。
37、张华和他的小组同学不耻下问、群策群力，终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。
38、道亦可总结为技，熟一技方可触类旁通，拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人，用错技可能抱憾终生。
39、一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后，他们很有可能会举一反三，在其它学科的学习中触类旁通。
40、介绍一种基于流媒体技术创建影视网站的方法，通过讲述实例来理解影视网站建设的设计思维和技巧，触类旁通。
41、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
42、体悟好往届中考题，触类旁通。
43、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
44、他对文学、艺术方面的知识触类旁通，什么都难不倒他。
45、这不是相卜不分家嘛，作为叶家少主，将来肯定要一鸣惊人的，如果连触类旁通，闻一知十的能力都没有怎么行呢。
46、你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。
47、如果懂得这点，其它的就可以触类旁通了。
48、在教学生解决某一问题时，老师应帮助他们看到与其他问题的相似性，这样他们才能触类旁通。
49、小红学习起来总是能触类旁通，从不读死书。
50、知识广博的人，对一般事理，都能触类旁通，不必事事要人解说。
